一、托福考試的重要特點

新托福有三項涉及到聽力，很多老師都高呼，得聽力者得天下，這種觀點是對的。

但是很多常見的備考方法并不實用，比如很多同學和老師都喜歡場景和題型的講解，但實際上這種方法并不實用。我們知道，托福的閱讀分細節題，主旨題，句子插入題等等的題型，但是對于一般的考生而言，除了特征非常明顯的句子插入和主旨題，在20分鐘的時間內還能回憶到這到底是哪一種題型以及到底對應的哪種技巧是很難的。

因此，所有的題型分析在實戰顯得很無力，這就是ETS得高明之處，托福的目的，就是讓考生在極端有限的時間內，作出最準確的判斷。從這個角度我們把握出題人的思維就了解了托福考試的考察目標從而找出好的辦法。

二、了解美式邏輯

美國人的考試有很強的思維模式。眾所周知，美國人是典型的線性思維，而他們這種思維方式也非常明顯的體現在托福考試中。

我們都應該記得，在托福作文中總是有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人這樣要求你，那么他勢必也是這么做的。我們知道，最好的托福作文的模式應該是5段式，也就是總論點topic分論1+EG分論2+EG分論3+EG總結段conclusion

那么美國人既然喜歡這樣的模式，所以他們不管是說話還是寫書，都很喜歡以一種總分，或者是總分總的條理性進行著，對于一般的美國人而言，他們總是遵循著如下思維：

提出問題---------------------------------------總舉例及類比分析問題--------------------------分得出解決方案解決問題-----------------------分下結論------------------------------------------總

最后的過程可能存在也可能不存在，但是不管怎樣，這種思維方式決定了美國人對于托福聽說讀寫四項的命題思路乃至決定了所有北美考試的文章論述思路。美國人總是在作文中要求，use specific details and examples to support your idea，那么這種思維更加典型的體現在了托福聽力中。

美式邏輯法

美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題。眾所周知，托福聽力事先是看不到題目的，而托福的官方命題組織也強調了，我們不旨在考察考生的記憶能力，而是考察考生對于主旨，結構，說話人態度及目的以及與文章主旨相關的重要細節的考察。Direction說的很清楚，他們主要考察的是main idea和supporting detail那么對于托福考試來說，他考察的內容一定是特殊，而不是一般的地方。

這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了，按照美式思維，一個lecture應該是按著這個結構架構的：

第一部分，主體段，闡述觀點第二部分分論點1+例子，細節分論點2+例子，細節分論點3+例子，細節第三部分總結段，對全片觀點和說話人的最終態度的點評

因此，那么按照ETS的指導思想，他的題點應該設于：

第一部分

主體段，闡述觀點------------------有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉么？文章頭題必問，前三十秒的位置，信息基本再以下的句型上面：

today, we'll talk about...Let's focus on...Let's look at... We'll discuss...I'd like begin my lecture by introducing....

一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這后面就是主旨題的答案了。

第二部分

分論點1+例子，細節--------------有題，與主旨相關的細節，整個第二部分都是接下來的命題點，那么就是關于分論點和supporting details的設題

分論點2+例子，細節---------------有題，想必同學們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

那么我需要說的就是，這里一定要聽好哪里是分論點的提出，因為這里會問的就是how,同時聽好的supporting details的內容大概是什么，這就是關于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個的目的是什么，這里有個小tips就是，聽好不斷重復的那個詞，那個詞一般是support的重要內容，因為不斷重復的話一定與文章主旨有重要關系。

分論點3+例子，細節---------------有題。

第三部分

總結段，對全片觀點和說話人的最終態度的點評-------------有題，對總結推論 還記得這里會說的那個題么 what does the prof think of...

以TPO的song development為例，PROF開始就反復重復song develop in song birds，所以就是主題詞之后很明顯的講了幾個分論點。

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